湖州清泉文武学校在教师们经历了多年的艰辛和努力，形成了从小学、初中到高中的办学格局，同时形成了无法用数字表达的名校品牌效应。学校自诞生之日起，就承担了探索和示范的使命，以如何发展“一贯”优势为改革的切入口，全面贯彻党的教育方针，努力使每一位学生都能享受快乐的学习生活，为学生的“成功之路”打下坚实的基础。多年来有数千名能文尚武、技能到位、素质全面的高中毕业生得到高一级院校和社会各界的好评。作为对外开放的学校，每年都要接待上万国内外同仁、来宾和专家前来参观、考察、指导，通过国际间的友好往来，学校正向世人充分展示了中国师生奋发向上的精神风貌。
　　学校设施齐备、环境优美，聚集了一大批爱校如家、爱生如子、乐于奉献的优秀教师。是学生学习和生活的书园、花园和乐园。根据示范性、超前性、现代化的清泉武校的要求，我们始终站在教育创新的前沿，曾获中国名校、国际公认的教育教学双十佳、全国先进民办学校、全国教育教学管理示范学校、全国中小学德育示范基地、全国十大武术名校、浙江省优秀民办学校、浙江省体育训练先进集体、浙江省传统武术“五星级”学校、湖州市文明单位等近百项荣誉。今后我们要以更新的思想和观念，更广阔的胸怀和视野，更高的标准和要求，更大的气魄和手笔，更强的决心和力度，把清泉 学校做得更精、更细、更到位，展现清泉学校的生机，释放清泉学校的活力，努力打造全国乃至世界一流名校。

学校介绍

    清泉学校创办于1994年，占地面积560亩，建筑面积9万平方米。现有学生3200余人。设有清泉小学、清泉初中、清泉职业高级中学三个学区，生源来自全国13个省、市和自治区。学校建筑风格独特，背山面湖，气势雄伟，被誉为“太湖西畔的一颗明珠”。学校现有本科以上学历占85％，中级职称以上占50％，高级职称占15％以上。学校职业高级中学主要设有航空乘务、旅游服务、安全防范、影视艺术、计算机应用技术、网页制作与设计、商务外贸、经营管理等专业。2003年学生高考上线率为91％，2004年高考上线率为95.3％。2005年高考上线率为92.5％。学生参加省级、国家级和国际性武术、散打、跆拳道等比赛，共获15项团体冠军，夺得金、银、铜牌300多枚，金杯16 座，获取的锦旗、匾额等200多幅。学校成立武术表演队、“百叶龙”龙舞队等多次出国表演，深受国外友人的赞扬。

    办学十多年来学校分别被评为中国名校、全国先进民办学校、中国十佳民办学校、全国教育教学管理示范学校、全国中小学德育示范基地、全国十大武术名校、浙江省优秀民办学校、浙江省教育强县先进单位”、浙江省重点综合高中、“湖州市文明单位”、“湖州市社会力量办学先进单位”、“湖州市教学管理规范达标AAA级学校”、“湖州市中等职业教育行为规范示范学校”、“长兴县五星级党组织”、“美国英语教育联盟成员学校”。

　

清泉学校的教学创新——“文武结合、动静相济”

随着经济的发展，人们的生活水平的不断提高。正因为生活上的优越条件和过分照顾的环境，滋生了孩子的娇生惯养；家长的溺爱，缺少理智的教育也是学生不良品德和行为习惯形成的温床。这犹如在学生的学习路上，设置了一道无形的屏障。针对存在的这些状况，我们进行了教育教学的创新、探索和实践。

一、创新背景概述

教学研究的结果发现，直接影响中小学生学习适应的各项因素，如知识经验水平、智商、学习环境、学习条件以及学生学习能力等并非主要因素。其突出因素是学生缺乏“学习热情”、“学习毅力”和“学习动机”等动力因素。在实践教学中，当前中小学普遍存在着“学生厌学”、“低效教学”的现象，溯其本质，不仅在于教学方法的选择，还应包括全方位的控制和教学方法的不断创新。因此，学生学习的动力因素和对教学的调节、控制及创新也就成为我们探究的必然.....                           详细内容

清泉学校的理念创新——“三康教育”

全面贯穿党的教育方针，模范执行教育法律、法规和政策。依法建章立制，办学行为规范，办学措施到位。全面推进素质教育，为促进全体学生的全面发展创造条件。创新教学方法，使学生主动、探究地学习，重返开发学生的潜能。重视学生个体的差异，尊重学生的个性发展，真正实现因材施教。在培养目标上，有目的地实施“两个侧重”，即有侧重地进行升学预备教育和有侧重地进行就业导向教育。建立必修课、选修课、活动实践课三大课程板块。形成以文为主，武为文用的教育思想和管理特色。在此基础上提出了“三康教育”理念，并将其贯彻到教育教学之中。

让学生“学会做人、学会做事、学会生活、学会学习”这四个学会是清泉武校的办学目标，也是我们德育工作的首要任务，建立浓厚的激励学生自治的学习生活氛围。同时，重视习惯养成教育，是清泉武校德育工作的常规教育。对学生的日常生活循循善诱，即使有点滴的成绩也给予肯定，让其闪光。日积月累，形成良好的习惯。从学会做人入手，尊重学生人格，把启迪学生思考、发现和认知作为德育探索实践的途径。对学生以爱为基本准则，以爱感人，以情动人，以理服人。德育工作持之以恒，不断钻研......     详细内容